Ar žinojote, kad Japonijoje mokslo metai prasideda balandžio 1 d. arba pirmąją balandžio mėn. savaitę ir baigiasi kovo mėnesį, o vaikams turi būti suėję 6 metai iki balandžio mėn. 1 d.? Japonijoje mokslo metų pradžia sutampa su pavasariu ir sakurų žydėjimu. Simboliškai tai žymi naują pradžią. Mokslo metai tęsiasi iki kovo pabaigos ir yra suskirstyti į tris trimestrus:
- Balandis – liepa
- Rugsėjis – gruodis
- Sausis – kovas
Vaasaros atostogos trunka vos 6 savaites ir būna liepą – rugpjūtį, o ne ištisus 2–3 mėn., kaip įprasta daugelyje kitų šalių.
O štai Australijoje mokslo metai prasideda sausio pabaigoje–vasario pradžioje ir baigiasi gruodžio viduryje. Mokslo metai tęsiasi iki gruodžio vidurio, o pagrindinės vasaros atostogos (apie 6 savaites) vyksta per Kalėdas ir Naujuosius metus.
Beveik visose buvusiose Sovietinio bloko šalyse mokslo metai prasideda rugsėjo 1-ąją.
Kai kurie moksliniai tyrimai ir eksperimentai (Connecticuto valstija JAV), kai mokslo metai vyksta be ilgos vasaros pertraukos, parodė, jog paagerėjo mokinių lankomumas, padidėjo įsitraukimas į ugdymo procesą ir išaugo mokymosi rezultatų pasiekimai. Vis tik pasaulinės apklausos rodo, jog moksleiviai norėtų trumpesnių mokslo metų. Apie 70% moksleivių patirią nerimą prieš prasidedant naujiems mokslo metams. 2024 metų Galup apklausos duomenimis, 25 % – 54 % mokinių neturi mokymosi motyvacijos,nes jiems mokytojų pateikta medžiaga atrodo neįdomi, neaktuali. Pagal šią apklausą naujų mokslo metų pradžios laukia apie apie 25–30 % moksleivių. Apklausus tėvus, 64 % apklaustųjų tikisi, kad nauji mokslo metai bus sėkmingesni už praėjusius.
Yra tyrimų, rodančių, kad vėliau prasidedančios pamokos (8.30-9.00 val.) padeda vaikams daugiau išsimiegoti, pagerina nuotaiką, lankomumą ir akademinius pasiekimus.
O kaip gi jaučiasi pedagogai, prasidedant naujiems mokslo metams? Štai ką rodo apklausos:
Lietuvos Švietimo darbuotojų profesinė sąjungos 2023 m apklausos duomenimis, prieš mokslo metus mokytojai dažniausiai nerimauja dėl per didelio darbo krūvįo, mažo atlyginimo ir emocinio nuovargįo.
JAV EdWeek 2024 apklausų duomenimis, 72 % mokytojų teigė, kad pradėdami naujus mokslo metus jaučiasi „susirūpinę dėl perdegimo“, bet 65 % – „įkvėpti dirbti su mokiniais“. 2025 m. to paties EdWeek duomenimis, mokytojų perdegimas (burnout) sumažėjo nuo 60 % iki 53 %, nors streso ir depresijos simptomai praktiškai nepakito.
Europoje OECD TALIS 2018–2022 tyrimo rezultatai atskleidė, jog daugelio šalių mokytojai laiko mokslo metų pradžioje 2 dalykus svarbiausiais – „užmegzti ryšį su mokiniais ir tėvais“ bei „sukurti pozityvią klasės atmosferą“.
Kada prasideda mokslo metai įvairiose pasaulio šalyse, galite rasti šiame interaktyviame žemėlapyje